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芳草小学进行学生个体心理辅导

本文摘要:继上一周积极开展了团体心理辅导和着爱的节奏,幸福迎考之后,芳草小学本周对学生展开了个体心理辅导。本周有一部分同学压力大,情绪受到影响,经常出现了做到仿真试卷几乎静不出心,没充分发挥自己的水平;厌学,不做作业;躲避自学,不修正错题;模拟考试时磨蹭,做到不完了试卷等现象。芳草小学心理老师郭晓兰对部分学生展开了个体心理辅导。 这些现象的背后有很多因素,有源于父母的管理方式,有源于自学能力严重不足,还有源于同学间关系的后遗症。

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继上一周积极开展了团体心理辅导和着爱的节奏,幸福迎考之后,芳草小学本周对学生展开了个体心理辅导。本周有一部分同学压力大,情绪受到影响,经常出现了做到仿真试卷几乎静不出心,没充分发挥自己的水平;厌学,不做作业;躲避自学,不修正错题;模拟考试时磨蹭,做到不完了试卷等现象。芳草小学心理老师郭晓兰对部分学生展开了个体心理辅导。

这些现象的背后有很多因素,有源于父母的管理方式,有源于自学能力严重不足,还有源于同学间关系的后遗症。UVjUVjUVjUVj老师对来访者展开了交流,纾缓,倾诉内心压力,舒缓情绪。

并与家长取得联系,沟通交流孩子情况,联合为学生保持良好的自学心态希望。心理辅导获得了良好效果,一些学生有了显著的转变。UVjUVj学好期间老师明确提出了一些建议,让孩子放心学好,大力投放到自学中:一、家长多希望学生;二、协助学生教导较好的生活习惯;三、协助学生端正学习态度,竖立自信心;四、辅导学生学会自我调整心态,增加心理压力。

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UVjUVjUVjUVjUVjUVj最后,教师和家长不应正确看待每一个学生,不向学生明确提出过低的拒绝,要维持一颗平常心,拒绝接受孩子现实表现、现实能力、现实成绩。用一颗安静的心心平气和对待学生的成绩。用一颗稳定的心站在世纪教育发展的高度,教会学生学会探求、学会行事、学会合作、学会存活,培育学生素质的全面发展,这样孩子就能轻松愉快的参加考试,减低心理开销。


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